Pas de context aan door een voor de leerlingen herkenbare regio te nemen.

• Vergelijk de werkwijze van de leerlingen: hebben ze in drie stappen gerekend, of bv. van 9:23 tot 10:23 (1 uur) en dan verder tot 10:44?
• Sterke rekenaars kan je eventueel een schatting van de gemiddelde snelheid vragen over het totale traject, als ze weten dat de afstand Aalter-Mechelen ongeveer 100 km is.